Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych

• • • Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych

• • • • Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych

      •  

        Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych oraz w przypadku zagrożenia ucznia demoralizacją w Szkole Podstawowej nr 2 w Wągrowcu

         

         

         

        Podstawy prawne

         

        • Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.),

        • Ustawa z dnia 26 października 1982 roku o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2010 r. Nr 33 poz. 178),

        • Ustawa z dnia 25 lutego 1964 roku Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz. U. Nr 9 poz. 59 ze zm.),

        • Ustawa z 6 czerwca 1997 roku Kodeks karny (Dz. U. Nr 88 poz. 553 ze zm.),

        • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.),

        • Ustawa z dnia 29 lipca 2005 roku o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. Nr 179 poz. 1485 ze zm.),

        • Zarządzenie 590 Komendanta Głównego Policji z 24 października 2003 roku w sprawie metod i form wykonywania zadań przez policjantów w zakresie przeciwdziałania demoralizacji i przestępczości nieletnich (Dz. Urz. KGP Nr 20 poz. 107 ze zm.),

        • Ustawa z dn. 26.10.1982 o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35 poz. 230 z późniejszymi zmianami),

        • Ustawa z 06.04.1990 o Policji (Dz. U. Nr 30 poz. 179 z późniejszymi zmianami),

        • Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 28 sierpnia 2009r. w sprawie organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą (Dz. U. Nr 139, poz. 1133),

        • Ustawy z dnia 12 kwietnia 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami (Dz.U. z dnia 11 czerwca 2019 r.),

        • Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t. j. Dz. U. z 2020 r. poz. 910),

        • Kodeks postępowania administracyjnego (t. j. z Dz.U. z 2020 r. poz. 256),

        • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001 Nr 61, poz. 624 ze zm.),  Statut szkoły

         

         

        Sytuacje wymagające interwencji omówione w dokumencie

         

        I. Zagrożenie pożarem, wybuchem i zatruciem

        II. Stwierdzenie na terenie szkoły podejrzanych przedmiotów lub substancji nie będących w posiadaniu ucznió

        III. Posiadanie przez uczniów narzędzi, przedmiotów i substancji niebezpiecznych oraz uzależniających

        IV. Postępowanie oraz zasady współpracy szkoły z policją w sytuacji zagrożenia dzieci i młodzieży narkomanią, alkoholizmem, używaniem wyrobów tytoniowych, leków psychotropowych, dopalaczy i innych środków odurzających

        V. Obecność na terenie szkoły osób niepożądanych, zachowujących się niewłaściwie lub zwierząt zagrażających bezpieczeństwu uczniów

        VI. Uszkodzenie mienia szkolnego

        VII. Kradzieże na terenie szkoły

        VIII.Wypadek podczas zajęć szkolnych, zajęć pozalekcyjnych oraz podczas przerw śródlekcyjnych

        IX. Nagła niedyspozycja zdrowotna ucznia, zasłabnięcie

        X. Ucieczka ucznia ze szkoły w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych

        XI. Wagary, powtarzające się, nieusprawiedliwione nieobecności na lekcjach

        XII. Oddalenie się ucznia od grupy w czasie wycieczki szkolnej

        XIII. Procedura w przypadku nieodebrania dziecka ze świetlicy szkolnej przez rodziców/opiekunów prawnych i samowolnego oddalenia się dziecka ze świetlicy

        XIV. Brak kontaktu z rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka

        XV. Zachowanie uniemożliwiające prowadzenie lekcji (wulgarne, aroganckie zachowanie w stosunku do rówieśników i nauczycieli, głośne rozmowy, chodzenie po sali, brak reakcji na plecenia nauczyciela itp.)

        XVI. Zachowania agresywne wobec uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz osób przebywających w szkole

        XVII. Cyberprzemoc oraz przemoc fizyczna i psychiczna

        XVIII. Stwierdzenie na terenie szkoły przypadków wszawicy

        XIX. Przypadek fałszerstwa dokonanego przez ucznia

        XX. Kontakt z mediami w sytuacji kryzysowej

        XXI. Przypadek żałoby po śmierci ucznia

        XXII. Procedura postępowania w przypadku niestawienia się ucznia w świetlicy po zajęciach lekcyjnych

        XXIII. Procedura postępowania w przypadku skreślenia ucznia z listy uczniów w Szkole Podstawowej nr 2 w Wągrowcu

        XXIV. Procedura postępowania z dzieckiem przewlekle chorym

        XXV.Procedura pomocy psychologiczno-pedagogicznej związana z uczennicą ciężarną w szkole

        XXVI. Procedura ewakuacji próbnej

        XXVII. Próba samobójcza

         

         

         

        I. Zagrożenie pożarem, wybuchem i zatruciem

         

        1. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, będący świadkiem zdarzenia, ustala podstawowe okoliczności zagrożenia i ocenia wstępnie jego możliwe skutki.

        2. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły podejmuje czynności mające na celu odizolowanie uczniów od źródła zagrożenia i w razie potrzeby udziela pierwszej pomocy osobom uczestniczącym w zdarzeniu.

        3. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły powiadamia o zdarzeniu dyrektora lub zastępcę dyrektora szkoły.

        4. Dyrektor szkoły lub upoważniona przez niego osoba powiadamia o zdarzeniu odpowiednie służby ratunkowe (Policję, Straż Pożarną, Pogotowie Ratunkowe).

        5. Osoby odpowiedzialne, wyznaczone przez dyrektora organizują ewakuację zgodnie z przepisami BHP i przeciwpożarowymi.

         

        II. Stwierdzenie na terenie szkoły podejrzanych przedmiotów lub substancji nie będących w posiadaniu uczniów

        Za podejrzane należy uznać przedmioty lub substancje o nieznanym pochodzeniu, np. przypominające narkotyk, materiał wybuchowy, żrący, nieznaną substancję chemiczną. itp.

         

        1. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły zabezpiecza tymczasowo dostęp uczniów do miejsca, w którym znaleziono podejrzane przedmioty lub substancje.

        2. Nauczyciel lub upoważniony pracownik szkoły zawiadamia dyrektora szkoły o tym fakcie, pozostawiając powyższe substancje pod nadzorem.

        3. Dyrektor szkoły oddelegowuje pracownika szkoły do zabezpieczenia miejsca zdarzenia do czasu przybycia odpowiednich służb lub podejmuje decyzję o natychmiastowej ewakuacji uczniów.

        4. Dyrektor szkoły lub upoważniony przez dyrektora szkoły pracownik szkoły zawiadamia odpowiednie służby: Policję, Straż Pożarną i wydaje decyzję o ewentualnej ewakuacji uczniów z budynku szkoły.

         

        III. Posiadanie przez uczniów narzędzi, przedmiotów i substancji niebezpiecznych oraz uzależniających

        Za przedmioty niebezpieczne uważa się w szczególności: scyzoryki i noże, duże metalowe sygnety, łańcuchy, szpikulce, kije, lasery, gaz, straszaki broni, pałki gumowe lub plas kowe oraz inne niebezpieczne przedmioty, substancje chemiczne łatwopalne, wybuchowe i żrące, narkotyki, alkohol, nikotynę, leki psychotropowe, tzw.

        „dopalacze”.

         

        1. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, który jest świadkiem posiadania przez ucznia niedozwolonego narzędzia lub substancji, nakłania go do oddania niebezpiecznego przedmiotu i podejmuje działanie zmierzające do jego zabezpieczenia, zachowując środki ostrożności, deponuje je w sekretariacie, gabinecie pedagoga/psychologa lub zabezpiecza pomieszczenie, w którym znajduje się przedmiot przed dostępem innych uczniów.

        2. Jeżeli uczeń nie chce oddać przedmiotu lub substancji, nauczyciel interweniujący natychmiast powiadamia wychowawcę, pedagoga/psychologa, a w uzasadnionych sytuacjach dyrektora szkoły.

        3. Wychowawca bądź pedagog/psycholog odbiera niebezpieczny przedmiot, przeprowadza rozmowę z uczniem, wyjaśniając przyczyny przyniesienia tego przedmiotu, pouczając o grożącym niebezpieczeństwie oraz informując o sposobie ukarania.

        4. Wychowawca lub pedagog/psycholog informuje o zdarzeniu rodziców/opiekunów prawnych ucznia, wzywa ich do szkoły i jeżeli jest to prawnie możliwe, oddaje przedmiot oraz sporządza notatkę w dzienniku elektronicznym i dokumentacji pedagoga/psychologa szkoły.

        5. W przypadku, gdy istnieje uzasadnione podejrzenie, że jest to substancja lub przedmiot zagrażający zdrowiu i życiu dyrektor szkoły, pedagog/psycholog lub interweniujący nauczyciel wzywa policję.

         

        IV. Postępowanie oraz zasady współpracy szkoły z policją w sytuacji zagrożenia dzieci i młodzieży narkomanią, alkoholizmem, używaniem wyrobów tytoniowych, leków psychotropowych, dopalaczy i innych środków odurzających

        Gdy nieletni uczniowie używają, posiadają lub rozprowadzają środki lub substancje odurzające, substancje psychotropowe czy środki zastępcze, szkoła ma obowiązek zawiadomienia o tym rodziców nieletniego, sądu rodzinnego, policji lub innego właściwego organu (art. 4 § 1 Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich). Zgłoszeniu powinno podlegać każde uzasadnione podejrzenie, że doszło do takiego zdarzenia.

         

        1. Procedura na wypadek podejrzenia, że uczeń jest pod wpływem którejś z wyżej wymienionych substancji:

           • Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, gdy zauważy u ucznia niepokojące objawy i podejrzewa, że może być on pod wpływem narkotyków lub innych środków odurzających, niezwłocznie powiadamia o swoich przypuszczeniach dyrektora szkoły, pedagoga/psychologa i wychowawcę klasy, do której uczęszcza uczeń.

           • Wychowawca powiadamia rodziców/opiekunów prawnych ucznia o zdarzeniu.

           • Dyrektor szkoły powiadamia policję lub sąd rodzinny o zdarzeniu.

           • Nauczyciel odizolowuje ucznia od reszty klasy, zapewniając jednocześnie opiekę i nadzór innej osoby (nauczyciela, pedagoga/psychologa).

           • W przypadku obecności pielęgniarki w szkole, wychowawca powiadamia ją i prosi o ocenę stanu zdrowia ucznia.

           • Pielęgniarka lub wyznaczona przez dyrektora szkoły osoba, wzywa pogotowie, jeśli stan zdrowia ucznia tego wymaga.

           • Lekarz w obecności rodziców/opiekunów prawnych ustala aktualny stan zdrowia ucznia i w porozumieniu z nimi i dyrektorem szkoły podejmuje decyzję, czy uczeń: zostanie przewieziony do placówki służby zdrowia, pozostanie w szkole, zostanie przekazany rodzicom/opiekunom prawnym.

           • Dyrektor zobowiązuje rodziców/opiekunów prawnych do współpracy w podejmowanych przez szkołę działaniach, wskazuje instytucje, które mogą służyć pomocą w zaistniałej sytuacji.

           • Dyrektor informuje rodziców/opiekunów prawnych i ucznia o podjęciu czynności wynikających z przepisów wewnętrznych (w tym statutu) związanych z jego zachowaniem.

         

        2. Procedura na wypadek, gdy uczeń posiada niedozwolone substancje.

           • Osoba mająca uzasadnione podejrzenie o posiadaniu przez ucznia środka lub substancji przypominającej narkotyk powiadamia o tym dyrektora szkoły.

           • Dyrektor w obecności osoby zgłaszającej zdarzenie zobowiązuje ucznia do przekazania posiadanej substancji i ustala, w jaki sposób i od kogo uczeń ją nabył.

           • Jeżeli uczeń dobrowolnie wyda posiadaną substancję, należy niezwłocznie przekazać ją do jednostki policji, gdzie zostanie ona poddana ekspertyzie. Jeśli uczeń odmawia przekazania posiadanej substancji, dyrektor powiadamia o tym fakcie policję.

           • Dyrektor poleca wychowawcy powiadomić o zdarzeniu rodziców/opiekunów prawnych ucznia i zobowiązać ich do możliwie szybkiego przyjazdu do szkoły i uczestniczenia w przesłuchaniu dziecka przez policję.

           • Przy braku możliwości przyjazdu rodziców/opiekunów prawnych policja zwraca się do dyrektora o udział w przesłuchaniu ucznia wychowawcy lub wskazanego nauczyciela. Jeżeli uczeń nie ma ukończonych 17 lat, a jest podejrzany o popełnienie czynu karalnego, przesłuchanie powinno odbywać się w obecności rodziców/opiekunów prawnych lub nauczycieli.

           • Po zakończeniu czynności służbowych przez policjantów dyrektor przeprowadza z uczniem rozmowę o złamaniu obowiązującego prawa szkolnego i informuje rodziców/opiekunów prawnych i ucznia o wynikających z tego konsekwencjach.

         

        3. Procedura postępowania na wypadek ujawnienia na terenie szkoły substancji przypominającej narkotyk.

           • Osoba, która znalazła podejrzaną substancję, powinna, zachowując środki ostrożności, zabezpieczyć ją przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem.

           • Wskazana osoba powinna poinformować dyrektora szkoły o zdarzeniu i przekazać mu znalezioną substancję.  Dyrektor powinien zabezpieczyć substancję i wezwać policję.

           • Dyrektor powinien podjąć próbę – o ile to jest możliwe – ustalenia, skąd pochodzi substancja i do kogo należy.

         

        4. Procedura na wypadek rozpowszechniania nielegalnych substancji na terenie szkoły.

           • Jeżeli nauczyciel lub inny pracownik szkoły ma podejrzenie, że na terenie szkoły odbywa się handel narkotykami, wówczas powinien niezwłocznie zawiadomić o tym dyrektora.

           • Dyrektor niezwłocznie zawiadamia policję o zdarzeniu i zabezpiecza ewentualne dowody lub przedmioty pochodzące z tego zdarzenia.

           • Dyrektor powinien – w miarę możliwości – ustalić okoliczności czynu oraz ewentualnych świadków zdarzenia.

           • W sytuacji, gdy sprawcą jest uczeń szkoły, należy rozpocząć procedurę IV. 2. 

         

        V. Obecność na terenie szkoły osób niepożądanych, zachowujących się niewłaściwie lub zwierząt zagrażających bezpieczeństwu uczniów

        Zwierzę bez opieki właściciela na terenie szkoły

        1. Nauczyciel lub pracownik szkoły będący świadkiem zdarzenia izoluje dzieci od zwierzęcia (dzieci nie wychodzą z klasy, a gdy są na boisku, na polecenie nauczycieli dyżurujących wracają do budynku szkoły).

        2. Nauczyciel lub pracownik szkoły będący świadkiem zdarzenia zawiadamia dyrektora szkoły, który podejmuje działania zmierzające do odizolowania zwierzęcia.

        3. Dyrektor szkoły wzywa odpowiednie służby.

        Osoby trzecie bezzasadnie przebywające na terenie szkoły lub osoby zachowujące się niewłaściwie na terenie szkoły

        1. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, który stwierdził bezzasadny fakt przebywania osoby trzeciej w szkole, prosi o opuszczenie jej terenu, a w przypadku odmowy zawiadamia dyrektora szkoły.

        2. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, który stwierdził niewłaściwe zachowanie osoby trzeciej przebywającej w szkole, stosuje słowne upomnienie, a w przypadku braku reakcji prosi o opuszczenie jej terenu i zawiadamia o zdarzeniu dyrektora szkoły.

        3. W przypadku braku reakcji dyrektor szkoły zawiadamia policję.

         

        VI. Uszkodzenie lub zniszczenie mienia szkolnego

        
         

        1. W przypadku braku ustalenia sprawcy osoba stwierdzająca uszkodzenie mienia ustala podstawowe okoliczności zdarzenia, a następnie informuje dyrektora szkoły.

        2. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły będący świadkiem zdarzenia podejmuje interwencję mającą na celu powstrzymanie dalszych działań sprawców, a następnie powiadamia wychowawcę lub pedagoga/psychologa.

        3. Wychowawca, a w przypadku jego nieobecności pedagog/psycholog przeprowadza rozmowę dyscyplinującą ze sprawcą zdarzenia, ustala sposób jego ukarania zgodnie z przyjętym w regulaminie rodzajem kar i sporządza notatkę w dokumentacji.

        4. Wychowawca lub pedagog/psycholog informuje o zdarzeniu rodziców/opiekunów prawnych sprawcy i przekazuje sprawę dyrektorowi szkoły, który ustala sposób i termin naprawienia szkody.

        5. W przypadku stwierdzenia dużej szkody pedagog/psycholog w porozumieniu z dyrektorem szkoły podejmuje decyzję o zawiadomieniu policji.

         

        VII. Kradzieże na terenie szkoły

        
         

        1. Nauczyciel prowadzący zajęcia lub wychowawca po otrzymaniu informacji od ucznia o kradzieży przeprowadza z poszkodowanym i świadkami rozmowę w celu ustalenia okoliczności zdarzenia.

        2. Nauczyciel podejmuje działania zmierzające do zwrotu skradzionego mienia poszkodowanemu, z wyłączeniem jednak przeszukania domniemanego sprawcy.

        3. Nauczyciel, który podjął wstępną interwencję, przekazuje informację o zdarzeniu wychowawcom klas poszkodowanego i sprawcy, a w przypadku ich nieobecności pedagogowi/psychologowi.

        4. Wychowawca lub pedagog/psycholog, jeżeli istnieje taka konieczność, kontynuują wyjaśnianie okoliczności zdarzenia.

        5. Wychowawca lub pedagog/psycholog przeprowadza rozmowę ze sprawcą zdarzenia oraz jego rodzicami/opiekunami prawnymi. Rozmowa obejmuje informacje o ustalonych okolicznościach zdarzenia, ustalenie formy i terminu zwrotu skradzionego mienia, sposób ukarania sprawcy.

        6. Wychowawca lub pedagog/psycholog przeprowadza rozmowę z poszkodowanym i jego rodzicami/opiekunami prawnymi, przekazując ustalenia podjęte podczas spotkania ze sprawcą i jego rodzicami/opiekunami prawnymi.

        7. W uzasadnionym przypadku pedagog/psycholog i wychowawca w porozumieniu z dyrektorem szkoły podejmują decyzję o zawiadomieniu policji. O tym fakcie zostają poinformowani rodzice/opiekunowie prawni poszkodowanego i sprawcy.

        Postanowienia dodatkowe

        • Szkoła nie odpowiada za przedmioty wartościowe, np. telefony komórkowe, biżuterię, odtwarzacze MP3 i MP4, gry elektroniczne, zabawki, itp.

        • Na lekcji wychowania fizycznego rzeczy pozostawione są w szatni.

         

        VIII. Wypadek podczas zajęć szkolnych, zajęć pozalekcyjnych oraz podczas przerw śródlekcyjnych

        Wypadek ucznia – nagłe zdarzenie powodujące uraz, wywołane przyczyną zewnętrzną, które nastąpiło w czasie pozostawania ucznia pod opieką szkoły: na terenie szkoły lub poza terenem szkoły (wycieczki, wyjścia pod opieką nauczycieli, „zielona szkoła” itp.).

        • Nauczyciel będący świadkiem wypadku niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, udziela pierwszej pomocy, w przypadku obecności pielęgniarki w szkole wzywa pielęgniarkę szkolną, a w razie zagrożenia zdrowia i życia wzywa pogotowie ratunkowe.

        • Nauczyciel lub pielęgniarka szkolna o wypadku niezwłocznie powiadamia rodziców/opiekunów prawnych ucznia oraz dyrektora szkoły.

        • Nauczyciel informuje o okolicznościach wypadku pielęgniarkę, a w przypadku jej nieobecności wyznaczonego nauczyciela/dyrektora szkoły, który sporządza protokół wypadku.

        • Jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń, miejsce wypadku pozostawia się nienaruszone i wyprowadza pozostałe dzieci z pomieszczenia. Dyrektor zabezpiecza je do czasu dokonania oględzin.

        • O każdym wypadku ciężkim dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie organ prowadzący.

        • O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie prokuratora, policję, kuratora oświaty i organ prowadzący.

        • O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia, dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego.

        • Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia, imprezy organizowanej poza terenem szkoły, wszystkie stosowne decyzje podejmuje opiekun grupy/kierownik wycieczki i odpowiada za nie.

         

        IX. Nagła niedyspozycja zdrowotna ucznia, zasłabnięcie

        Nagła niedyspozycja zdrowotna ucznia – gorączka, dolegliwości żołądkowe, dolegliwości bólowe, duszności, krótkotrwałe omdlenia i zasłabnięcia.

        1. Nauczyciel prowadzący zajęcia lub nauczyciel dyżurujący dokonuje wstępnej oceny sytuacji, zapewnia uczniowi opiekę i udziela pierwszej pomocy, a w razie potrzeby i w przypadku obecności pielęgniarki w szkole informuje ją o zdarzeniu.

        2. W przypadku nieobecności pielęgniarki nauczyciel powiadamia o zaistniałej sytuacji sekretariat szkoły poprzez wyznaczonego ucznia. Osoba odbierająca informację powiadamia rodziców/opiekunów prawnych i ustala sposób odebrania dziecka ze szkoły.

        3. Do momentu odebrania przez rodziców/opiekunów prawnych lub przyjazdu pogotowia uczeń pozostaje pod opieką nauczyciela świetlicy lub innej osoby wyznaczonej przez dyrektora szkoły.

        4. W przypadku, gdy istnieje obawa, że zagrożone jest zdrowie i życie dziecka nauczyciel wzywa pogotowie ratunkowe, zawiadamia dyrektora szkoły, rodziców/opiekunów prawnych ucznia.

         

        X. Ucieczka ucznia ze szkoły w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.

         

        1. Nauczyciel, który stwierdził fakt ucieczki ucznia, odnotowuje nieobecność w dzienniku elektronicznym. O zaistniałym fakcie informuje pedagoga/psychologa szkolnego, który powiadamia telefonicznie rodziców/opiekunów prawnych ucznia. Rozmowa ma na celu ustalenie przyczyn ucieczki z lekcji oraz przekazanie informacji o konsekwencjach takiego postępowania i formie ukarania ucznia.

        2. W przypadku utrudnionego kontaktu z rodzicami/opiekunami prawnymi ucznia wychowawca wzywa ich do szkoły listem poleconym, którego kserokopię zachowuje.

        3. Jeżeli problem powtarza się, wychowawca informuje pedagoga/psychologa szkolnego, który przeprowadza ponowną rozmowę z uczniem i jego rodzicami/opiekunami prawnymi.

        4. W przypadku braku poprawy zachowania lub braku zainteresowania ze strony rodziców/opiekunów prawnych pedagog/psycholog w porozumieniu z dyrektorem szkoły podejmuje inne, przewidziane prawem czynności.

        5. Powtarzające się ucieczki wychowawca lub pedagog/psycholog zgłasza do sądu rodzinnego.

         

        XI. Wagary, powtarzające się, nieusprawiedliwione nieobecności na lekcjach

         

        Wszystkie nieusprawiedliwione godziny w terminie – uważane są za wagary

        1. Wychowawca w przypadku opuszczania przez ucznia pojedynczych lekcji lub całych dni bez usprawiedliwienia informuje rodzica/opiekuna prawnego o absencji i ustala przyczynę nieobecności.

        2. W przypadku utrudnionego kontaktu z rodzicami/opiekunami prawnymi ucznia wychowawca wzywa ich do szkoły.

        3. Wychowawca przeprowadza rozmowy z uczniem i jego rodzicami/opiekunami prawnymi i odnotowuje ten fakt w dzienniku elektronicznym. Rozmowa ma na celu przekazanie informacji o konsekwencjach opuszczania zajęć lekcyjnych, formie ukarania ucznia oraz zobowiązanie rodziców/opiekunów prawnych do większej kontroli nad dzieckiem.

        4. W przypadku długotrwałej absencji wychowawca powiadamia pedagoga/psychologa szkolnego, który także próbuje nawiązać kontakt z rodzicami/opiekunami prawnymi i przydzielonym uczniowi kuratorem sądowym.

        5. Jeżeli sytuacja powtarza się, wychowawca informuje dyrektora szkoły, który wzywa rodzica/opiekuna prawnego do spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego, wysyłając pisemne wezwanie listem poleconym za potwierdzeniem odbioru.

        6. Jeżeli podjęte działania nie przynoszą pozytywnego skutku, dyrektor szkoły kieruje sprawę na drogę postępowania egzekucyjnego.

         

        XII. Oddalenie się ucznia od grupy w czasie wycieczki szkolnej

        1. Opiekun grupy/kierownik wycieczki ustala okoliczności oddalenia i podejmuje natychmiastowe poszukiwania zaginionego ucznia:

           • poza miejscowością, w której znajduje się szkoła, poszukiwania ucznia podejmuje się kierownik wycieczki, a grupa z pozostałymi opiekunami pozostaje w ustalonym miejscu,

           • w miejscowości, w której znajduje się szkoła, opiekun grupy telefonicznie informuje dyrektora szkoły, który deleguje osobę do doprowadzenia grupy do szkoły, a opiekun podejmuje poszukiwania.

        2. Po odnalezieniu ucznia opiekun grupy/kierownik wycieczki:

           • wyjaśnia przyczyny, które doprowadziły do takiej sytuacji,

           • uświadamia odnalezionej osobie konsekwencje jej zachowania,

           • jeśli oddalenie było nieświadome, przypomina regulamin wycieczki i udziela uczniowi upomnienia,  jeśli oddalenie było świadome – przypomina regulamin wycieczki i informuje ucznia o sposobie ukarania,  informuje rodziców/opiekunów prawnych.

        3. Jeśli poszukiwania ucznia są bezskuteczne, opiekun/kierownik grupy informuje policję, dyrektora szkoły i rodziców/opiekunów prawnych.

        4. Jeśli oddalenie od grupy będzie się powtarzało, uczestnictwo ucznia w następnej imprezie turystycznej zostaje zawieszone.

         

        XIII. Procedura w przypadku nieodebrania dziecka ze świetlicy szkolnej przez rodziców/opiekunów prawnych i samowolnego oddalenia się dziecka ze świetlicy

         

        Uczeń nieodebrany ze świetlicy

        1. Nauczyciel świetlicy kontaktuje się telefonicznie z rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka, ustala przyczyny zdarzenia i zapewnia dziecku opiekę do czasu ich przybycia.

        2. Nauczyciel świetlicy przypomina rodzicom/opiekunom prawnym, że są zobowiązani do punktualnego odbioru dziecka ze świetlicy.

        3. W przypadku braku kontaktu z rodzicami/opiekunami prawnymi nauczyciel powiadamia dyrektora szkoły, który może powiadomić o tym fakcie policję.

        4. Jeżeli sytuacja powtarza się, nauczyciel świetlicy informuje pedagoga/psychologa i dyrektora szkoły, którzy rozpoznają sytuację i podejmują dalsze przewidziane prawem działania.

        Samowolne oddalenie się dziecka ze świetlicy

        1. Nauczyciel świetlicy ustala okoliczności oddalenia i podejmuje natychmiastowe poszukiwania zaginionego ucznia, odnotowuje w dokumentacji jego nieobecność. W przypadku, jeśli pełni opiekę jednoosobowo powiadamia o fakcie dyrektora szkoły.

        2. Po odnalezieniu ucznia nauczyciel przeprowadza rozmowę wychowawczą i informuje o konsekwencjach złamania zasad regulaminu oraz informuje o zaistniałym fakcie rodziców/opiekunów prawnych oraz wychowawcę klasy.

        3. W przypadku nieodnalezienia dziecka nauczyciel świetlicy informuje o fakcie dyrektora szkoły, rodziców /opiekunów prawnych i dyrektor szkoły powiadamia policję.

        4. Jeżeli zachowanie powtarza się, nauczyciel świetlicy informuje pedagoga/psychologa i wychowawcę klasy, którzy w porozumieniu z rodzicami/opiekunami prawnymi podejmują działania zapobiegawcze.

         

        XIV. Brak kontaktu z rodzicami/opiekunami prawnymi ucznia

        1. W przypadku, gdy rodzic/opiekun prawny nie kontaktuje się z wychowawcą w czasie wyznaczonym, wychowawca prosi rodzica/opiekuna prawnego o przybycie do szkoły, wykorzystując różne formy nawiązywania kontaktu. Podjęte działania dokumentuje w dzienniku elektronicznym.

        2. W przypadku braku reakcji ze strony rodzica/opiekuna prawnego wychowawca wysyła list polecony za potwierdzeniem odbioru.

        3. W przypadku, gdy rodzic/opiekun prawny nadal nie reaguje na wezwanie, wychowawca w porozumieniu z pedagogiem/psychologiem i dyrektorem szkoły podejmuje dalsze przewidziane prawem działania.

         

        XV. Zachowanie uniemożliwiające prowadzenie lekcji (wulgarne, aroganckie zachowanie w stosunku do rówieśników i nauczycieli, głośne rozmowy, chodzenie po sali, brak reakcji na polecenia nauczyciela itp.)

        
         

        1. Nauczyciel prowadzący zajęcia upomina słownie ucznia, przeprowadza z nim rozmowę, a w przypadku braku reakcji informuje o zachowaniu rodziców/opiekunów prawnych ucznia wpisując odpowiednią notatkę do dziennika elektronicznego. Na kolejnej lekcji kontroluje fakt zapoznania się rodzica/opiekuna prawnego z notatką.

        2. W sytuacji wymagającej natychmiastowej interwencji innych osób nauczyciel powiadamia pedagoga/psychologa lub dyrektora szkoły poprzez skierowanie do sekretariatu innego ucznia z klasy.

        3. Nauczyciel prowadzący zajęcia informuje o zdarzeniu wychowawcę, sporządzając odpowiednią notatkę w dzienniku elektronicznym.

        4. Wychowawca przeprowadza rozmowę z uczniem oraz jego rodzicami/opiekunami prawnymi i wymierza karę zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania – WSO.

        5. W przypadku braku poprawy zachowania wychowawca w porozumieniu i w obecności nauczyciela prowadzącego lub pedagoga/psychologa przeprowadza rozmowę z uczniem oraz jego rodzicami/opiekunami prawnymi.

        6. W przypadkach trudnych konsultuje się z zespołem wychowawczym w celu podjęcia działań zmierzających do zdyscyplinowania ucznia.

         

        XVI. Postępowanie w sytuacji zachowania agresywnego wobec uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz osób przebywających w szkole

         

        Zachowania agresywne uczniów i innych osób nieletnich w stosunku do rówieśników

        1. Nauczyciel szkoły przerywa zachowanie agresywne, którego jest świadkiem i jeżeli jest taka możliwość przeprowadza wstępną rozmowę z uczniem i ustala okoliczności zdarzenia.

        2. Nauczyciel informuje wychowawcę o zdarzeniu i wstępnych ustaleniach, a w uzasadnionych przypadkach pedagoga/psychologa.

        3. Wychowawca przeprowadza rozmowę z uczniem, sporządza notatkę w dzienniku elektronicznym i wymierza karę stosowną do zaistniałej sytuacji, zgodną z WSO.

        4. Wychowawca skutecznie informuje rodziców/opiekunów prawnych ucznia o zdarzeniu i formie wymierzonej kary.

        5. Jeżeli zachowania agresywne powtarzają się, wychowawca informuje pedagoga/psychologa szkolnego, który podejmuje inne działania:

        • przeprowadza rozmowę interwencyjną w obecności rodziców/opiekunów prawnych,

        • wnioskuje o zwołanie zespołu wychowawczego, który ustali dalszą strategię działań

        • sporządza z podjętych działań notatki umieszczone w dokumentacji pedagoga/psychologa i/lub notatki w dzienniku elektronicznym.

        6. W sytuacji, kiedy uczeń w dalszym ciągu stwarza zagrożenie dla innych uczniów, pedagog/psycholog szkolny w porozumieniu z dyrektorem szkoły i wychowawcą ucznia kieruje wniosek do sądu rodzinnego o zastosowanie środka wychowawczego zapobiegającego demoralizacji ucznia.

         

        Postępowanie wobec ucznia – sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.)

        1. Nauczyciel niezwłocznie informuje o zdarzeniu pedagoga/psychologa oraz dyrektora szkoły i jeśli jest to możliwe, zatrzymuje i przekazuje sprawcę. Dyrektor szkoły wzywa policję.

        2. Nauczyciel zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa lub przedmioty pochodzące z przestępstwa i przekazuje policji.

        3. Pedagog/psycholog w porozumieniu z nauczycielem lub wychowawcą ustala wstępnie okoliczności czynu, świadków zdarzenia i przekazuje te informacje policji.

        4. Wychowawca powiadamia rodziców/opiekunów prawnych sprawcy i sporządza notatkę w dzienniku elektronicznym.

        5. Pedagog/psycholog jest obecny podczas wykonywania przez policję czynności przewidzianych prawem.

        6. W sytuacjach wyjątkowych (zagrożenie życia, nieobecność dyrektora szkoły i pedagoga/psychologa, nauczyciel bezzwłocznie powiadamia o przestępstwie (zdarzeniu) policję.

         

        Postępowania wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego

        1. Nauczyciel udziela pierwszej pomocy lub zapewnia jej udzielenie, w przypadku obecności pielęgniarki w szkole, wzywa pielęgniarkę, a w razie konieczności karetkę pogotowia.

        2. Nauczyciel niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły i rodziców/opiekunów prawnych ucznia.

        3. Dyrektor szkoły powiadamia policję i ustala okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia. Uzyskane informacje przekazuje policji i rodzicom/opiekunom prawnym. Z podjętych działań sporządza notatkę umieszczoną w dokumentacji pedagoga/psychologa i/lub w dzienniku elektronicznym.

         

        Postępowanie w przypadku agresji ucznia wobec nauczyciela, innego pracownika szkoły, innych osób dorosłych przebywających w szkole

        1. Nauczyciel/inny pracownik szkoły/inna osoba informuje dyrektora szkoły.

        2. Dyrektor ustala przebieg zajścia i świadków zdarzenia oraz sporządza notatkę.

        3. Dyrektor wzywa do szkoły rodziców/opiekunów prawnych ucznia, informuje o zdarzeniu i dalszym postępowaniu wobec ucznia.

        4. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły wnioskuje o zwołanie zespołu wychowawczego, który ustali dalszą strategię działań i zawiadamia policję.

        5. W sytuacji wyjątkowej (zagrożenia życia, nieobecności dyrektora) nauczyciel lub inny pracownik szkoły zawiadamia niezwłocznie o zdarzeniu policję.

         

        Postępowanie w przypadku agresywnego zachowania pracownika szkoły wobec ucznia

        1. Po uzyskaniu informacji o zdarzeniu od ucznia/rodzica/opiekuna prawnego/nauczyciela/innego pracownika szkoły, dyrektor szkoły przeprowadza niezwłocznie postępowanie wyjaśniające.

        2. Dyrektor szkoły podejmuje przewidziane prawem działania wobec pracownika i informuje o nich rodziców/opiekunów prawnych ucznia.

        3. Dyrektor sporządza z podjętych działań notatkę potwierdzoną podpisem rodzica/opiekuna prawnego i umieszczoną w dokumentacji zdarzeń.

        4. W przypadku, gdy osoba dorosła nie zaprzestała zachowania agresywnego, dyrektor szkoły zawiadamia policję.

         

        Postępowanie w przypadku agresywnego zachowania rodziców/opiekunów prawnych i innych osób dorosłych przebywających na terenie szkoły wobec uczniów

        1. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły podejmuje próbę przerwania zachowania agresywnego i wstępnego rozpoznania okoliczności zdarzenia.

        2. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły powiadamia dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji.

        3. W przypadku, gdy osoba dorosła nie zaprzestała zachowania agresywnego, dyrektor szkoły zawiadamia policję.

        4. W sytuacji wyjątkowej (zagrożenia życia, nieobecność dyrektora szkoły) nauczyciel lub inny pracownik szkoły niezwłocznie powiadamia policję.

         

        XVII. Cyberprzemoc oraz przemoc fizyczna i psychiczna

         

        Postępowanie wobec ofiar przemocy fizycznej i psychicznej w rodzinie

        1. Nauczyciel, który podejrzewa, że uczeń jest ofiarą przemocy domowej informuje o tym fakcie wychowawcę, a ten pedagoga/psychologa oraz wszczyna procedurę Niebieskiej Karty.

        2. Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem/psychologiem, w zależności od sytuacji, przeprowadza rozmowę z dzieckiem, w przypadku obecności pielęgniarki w szkole, prosi pielęgniarkę szkolną o pomoc w dokonaniu wywiadu lub podejmuje inne przewidziane prawem czynności zmierzające do rozpoznania sprawy.

        3. Pedagog/psycholog w porozumieniu z dyrektorem szkoły przeprowadza rozmowę z rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka. Informuje o podejrzeniu stosowania przemocy wobec dziecka i niedostatecznej nad nim opieki oraz o konsekwencjach takiego postępowania i wskazuje formy pomocy.

        4. Pedagog/psycholog sporządza notatkę z przeprowadzonej rozmowy, którą podpisują również rodzice/opiekunowie prawni dziecka.

        5. Jeżeli podejrzenia potwierdzają się lub istnieje uzasadniona obawa, że dziecko jest ofiarą przemocy, pedagog/psycholog informuje policję i sąd rodzinny. Sporządza notatkę w dokumentacji pedagoga/psychologa i /lub w dzienniku elektronicznym. W przypadku rodziny objętej dozorem o swoich podejrzeniach niezwłocznie informuje kuratora.

         

        Postępowanie wobec ofiar i sprawców cyberprzemocy

        1. Nauczyciel, któremu zgłoszony został przypadek cyberprzemocy informuje o zdarzeniu wychowawcę, a ten pedagoga/psychologa.

        2. Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem/psychologiem przeprowadza rozmowę z ofiarą cyberprzemocy, udziela jej wsparcia i porady, ustala okoliczności zdarzenia i ewentualnych świadków.

        3. Wychowawca i pedagog/psycholog przy udziale nauczyciela informatyki zabezpieczają dowody i jeżeli to możliwe, ustalają tożsamość sprawcy cyberprzemocy.

        4. Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem/psychologiem informuje o zdarzeniu rodziców/opiekunów prawnych poszkodowanego i sprawcy (jeżeli jest znany i nieletni).

        5. Jeżeli sprawca cyberprzemocy jest uczniem szkoły, wychowawca postępuje zgodnie z zasadami oceny negatywnego zachowania zawartymi w WSO.

        6. W innych przypadkach pedagog/psycholog w porozumieniu z dyrektorem szkoły zawiadamia policję. Sporządza notatkę przechowywaną w dokumentacji pedagoga/psychologa i/lub w dzienniku elektronicznym.

        7. Wychowawca i pedagog/psycholog monitorują sytuację ucznia (ofiary), sprawdzając, czy nie są wobec niego podejmowane działania przemocowe bądź odwetowe ze strony sprawcy.

         

        XVIII. Stwierdzenie na terenie szkoły przypadków wszawicy

         

        1. W sytuacji podejrzenia o występowanie wszawicy wśród dzieci i młodzieży szkolnej, w przypadku obecności pielęgniarki szkolnej, przeprowadza ona kontrolę czystości wśród uczniów, których rodzice/opiekunowie prawni wyrazili pisemną zgodę na objęcie ich przeglądem.

        2. W przypadku stwierdzenia występowania wszawicy u dzieci szkoła informuje rodziców/opiekunów prawnych o konieczności wykonania wśród wszystkich domowników zabiegów leczniczych.

        3. Dyrektor szkoły/nauczyciel może zaproponować rodzicom/opiekunom prawnym rozważenie możliwości pozostawienia dziecka w domu przez okres 7-10 dni.

        4. W miarę potrzeby szkoła organizuje działania edukacyjne dotyczące ww. problematyki skierowane do dzieci, rodziców/opiekunów prawnych.

        5. Szkoła przekazuje informację wszystkim rodzicom/opiekunom prawnym dzieci i młodzieży z klas, w których występują przypadki wszawicy, o konieczności systematycznego sprawdzenia czystości skóry głowy i włosów u dzieci.

        6. W przypadku występowania trudności w rozwiązywaniu problemu, np. w rodzinach o niskim statusie socjoekonomicznym, należy podjąć współpracę z władzami samorządowymi (pomocą społeczną) w celu udzielenia wsparcia tym rodzinom w rozwiązywaniu problemu wszawicy wśród wszystkich domowników.

         

        XIX. Przypadek fałszerstwa dokonanego przez ucznia

         

        1. Sytuacja fałszerstwa w szkole dotyczy w szczególności:

           1. dokonywania wpisów do dzienników elektronicznych (wpisywanie, poprawianie, usuwanie ocen, usprawiedliwianie nieobecności),

           2. przedstawianie fałszywych zwolnień i usprawiedliwień od rodziców/opiekunów prawnych,

           3. podrabianie (przerabianie) zaświadczeń lekarskich, podkładanie prac innych uczniów jako własnych,

           4. inne przypadki (podrabianie zgody rodziców/opiekunów prawnych na udział w zawodach sportowych, wycieczkach itp.),

           5. fałszowanie legitymacji szkolnej.

        Osoby mogące podjąć decyzję o wszczęciu postępowania:

        1. 1. wychowawca klasy,

           2. nauczyciel przedmiotu,

           3. pedagog lub psycholog szkolny,

           4. zastępca dyrektora i dyrektor.

        2. Procedura postępowania w wypadku stwierdzenia fałszerstwa:

           • świadek zdarzenia (osoba zgłaszająca) zabezpiecza dowody fałszerstwa (jeśli istnieje taka możliwość), powiadamia wychowawcę klasy,

           • wychowawca klasy powiadamia rodziców/opiekunów prawnych ucznia,

           • wychowawca ustala termin spotkania z uczniem i jego rodzicami/opiekunami prawnymi celem wyjaśnienia powodu fałszerstwa,

           • wychowawca informuje rodziców/opiekunów prawnych i ucznia o konsekwencjach prawnych oraz szkolnych zdarzenia,

           • w przypadku podrobienia dokumentu szkolnego (dziennik, oficjalne dokumenty szkoły) szkoła przekazuje informację policji.

         

        XX. Kontakt z mediami w sytuacji kryzysowej

         

        1. Kontakt z mediami w sytuacji kryzysowej odbywa się w formie oficjalnych komunikatów.

        2. W przygotowaniu oficjalnych komunikatów bierze udział Zespół Kryzysowy, należy podjąć współpracę z Wydziałem Oświaty Urzędu Miasta Wągrowca.

        3. Tylko dyrektor lub wyznaczona przez dyrektora osoba kontaktuje się z mediami przekazując niezbędne informacje.

        4. Pozostali pracownicy szkoły nie udzielają informacji o kryzysie, nie wyrażają swoich opinii publicznie do czasu oficjalnego zakończenia sprawy.

        5. Należy wyznaczyć miejsce oraz godzinę, gdzie będą udzielane informacje dotyczące zdarzenia.

        6. Na zapytania ze strony mediów należy odpowiadać natychmiast, przekazując jedynie pewne informacje, unikając domysłów na temat prawdopodobnych przyczyn sytuacji kryzysowej.

        7. W miarę możliwości należy zwołać konferencję prasową, której przewodniczy dyrektor szkoły lub osoba przez niego upoważniona.

         

        XXI. Przypadek żałoby po śmierci ucznia

         

        1. Dyrektor/zastępca dyrektora i pedagog/psycholog informują nauczycieli, wychowawców o śmierci ucznia.

        2. Wychowawca lub wyznaczony nauczyciel informuje uczniów o śmierci dziecka dostosowując komunikat do wieku.

        3. Dyrektor stwarza możliwość uczestniczenia w ceremoniach pogrzebowych.

        4. Wychowawca ocenia potrzeby, monitoruje stan psychiczny uczniów.

         

         

        XXII. Procedura postępowania w przypadku niestawienia się ucznia (zapisanego do świetlicy szkolnej) w świetlicy po zajęciach lekcyjnych.

         

        1. Wychowawca świetlicy po stwierdzeniu, że uczeń nie stawił się w świetlicy po zajęciach lekcyjnych informuje o tym fakcie wychowawcę klasy, pedagoga/psychologa, dyrektora szkoły lub innego nauczyciela.

        2. Poinformowana osoba próbuje ustalić, czy uczeń przebywa na terenie szkoły (na boisku, w bibliotece, w toalecie, w stołówce) lub czy nie został zwolniony wcześniej na podstawie prośby rodziców/opiekunów prawnych.

        3. Jeżeli nie można ustalić, gdzie przebywa uczeń, należy niezwłocznie poinformować o tym rodziców/opiekunów prawnych ucznia.

        4. W sytuacji, gdy istnieje obawa o bezpieczeństwo ucznia dyrektor szkoły powiadamia policję.

        5. Wychowawca klasy wyciąga wobec ucznia konsekwencje określone w Statucie Szkoły i Regulaminie Oceny Zachowania.

         

        XXIII. Procedura postępowania w przypadku skreślenia ucznia z listy uczniów w Szkole Podstawowej nr 2 w Wągrowcu

        
         

        1. Nauczyciel sporządza notatkę służbową (załącznik nr 1) o zaistniałym incydencie oraz przygotowuje wniosek o skreślenie ucznia z listy uczniów (załącznik nr 2).

        2. Do notatki o zdarzeniu mogą być załączone np. pisemne zeznania świadków.

        3. Przygotowaną dokumentację wnioskodawca przekazuje dyrektorowi szkoły.

        4. Dyrektor bada, czy dane wykroczenie zostało uwzględnione w Statucie szkoły jako przypadek, za który można ucznia skreślić z listy uczniów.

        5. Rodzice/opiekunowie prawni ucznia niepełnoletniego lub pełnoletni uczeń zostają pisemnie poinformowani o sytuacji szkolnej ucznia i uruchomieniu procedury skreślenia i prawie do wskazania przez ucznia swoich rzeczników obrony np. wychowawcę, pedagoga/psychologa szkolnego.

        6. Dyrektor zwołuje posiedzenie rady pedagogicznej. W protokole z posiedzenia powinny się znaleźć wnioski z dyskusji, mające wpływ na podjęcie uchwały o skreśleniu ucznia z listy uczniów.

        7. Wychowawca ma obowiązek przedstawić rzetelnie uchybienia w postępowaniu ucznia, ale także jego pozytywne cechy i okoliczności łagodzące.

        8. Rada pedagogiczna powinna przedyskutować czy wykorzystano wszystkie możliwości wychowawczego oddziaływania szkoły na ucznia:

           1. stosowano wobec ucznia gradacje kar,

           2. prowadzono z nim rozmowy ostrzegawcze,

           3. udzielono mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej itp.

        9. Rada pedagogiczna podejmuje uchwałę dotyczącą skreślenia ucznia z listy uczniów. Uchwała rady musi zapaść zgodnie z regulaminem rady pedagogicznej.

        10. Dyrektor przedstawia treść uchwały samorządowi uczniowskiemu, który wyraża swoją opinię na piśmie. Opinia ta nie jest jednak wiążąca dla dyrektora szkoły, lecz bez niej decyzja jest niezgodna z prawem.

        11. Dyrektor bada zgodność uchwały rady pedagogicznej z przepisami prawa oświatowego, po czym wydaje na piśmie decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów.

        12. Decyzja o skreśleniu powinna zawierać:

            1. numer (szkoła prowadzi rejestr decyzji),

            2. oznaczenie organu wydającego decyzję,

            3. datę wydania,

            4. oznaczenie strony, której decyzja dotyczy (ucznia),

            5. podstawę prawną,

            6. treść decyzji (rozstrzygnięcie),

            7. uzasadnienie decyzji:

               faktyczne (za jaki czyn uczeń zostaje skreślony, dowody w tej sprawie),

        i) podpis z podaniem imienia i nazwiska osoby upoważnionej do wydania decyzji.

        13. Uczniowi przysługuje prawo odwołania od decyzji dyrektora do organu wskazanego w pouczeniu zawartym w decyzji do Kuratorium Oświaty w Poznaniu, za pośrednictwem dyrektora szkoły, w ciągu 14 dni od daty doręczenia (nie zaś wydania) decyzji.

        14. Jeżeli uczeń nie jest pełnoletni, decyzję odbierają i podpisują jego rodzice/opiekunowie prawni. Jeżeli nie ma możliwości odbioru decyzji przez rodziców/opiekunów prawnych, pismo wysyłane jest pocztą – listem poleconym, za potwierdzeniem odbioru.

        15. Uczeń pełnoletni i rodzice/opiekunowie prawni ucznia niepełnoletniego mają prawo wglądu w dokumentację dotyczącą sprawy, w części dotyczącej ich dziecka.

        16. Jeżeli uczeń pełnoletni lub rodzice/opiekunowie prawni ucznia niepełnoletniego wniosą odwołanie, dyrektor szkoły w terminie 7 dni ustosunkowuje się do niego, przeprowadza ponowną analizę sprawy, ewentualnie bada nowe fakty.

        17. Jeśli dyrektor przychyli się do odwołania, wydaje decyzję w sprawie na piśmie.

        18. Jeśli dyrektor podtrzymuje swoją decyzję, w terminie 7 dni jest obowiązany przesłać odwołanie wraz z pełną dokumentacją sprawy do organu odwoławczego, który ponownie bada sprawę.

         

         

        Załącznik nr 1

        Wągrowiec, dnia ………………………..

         

        NOTATKA SŁUŻBOWA

         

        Dotyczy ucznia/uczennicy/uczniów……….…………………………………….……………………………………………………

        ……………………………………………………………………………………..…………………….. z klasy................

         w sprawie: ............................................................................................................................................................................

         

        Opis sytuacji: .....................................................................................................................................................................

        …………………………………………………………………………………………………………………..............

        ……………………………..…………………………………………………………………….....................................

        ………………………………………………………………………..………………………………………………….

        ……………………………….…………………………………………………………………………………………..…

        ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….………………..…………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………

        ….……………………………………………………………………………………………..………………..……………

        ………………………………………….…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………..………………..…………………………………… ……………..……………..………………………………………………………………………………………..………… …………………………………………..……………………………………………………………………………………

        ……………………………………………………………..………………………………………………………………

        Notatka została sporządzona w obecności:

        ucznia/uczennicy ......................................

        rodzica/opiekuna prawnego .......................................................

        wychowawcy klasy ...................................

        pedagoga/psychologa szkolnego ..................................

         

        Załącznik nr 2

         

        Wniosek o skreślenie z listy uczniów

        1. Osoba zgłaszająca wniosek ………………………………………………………………………………….

            

        2. Imię i nazwisko ucznia, klasa: ………………………………………………………………………………..

            

        3. Uzasadnienie wniosku………………………………………………………………………………………...

        ………………....................................………………………………………………………………………...

        ..………………………………………………………………………………………………………………

        …………………………………………………………………………………………………………………

        …………………………………………………………………………………………………………………

        …………………………………………………………………………………………………………………

        4. Informacja o podejmowanych działaniach wychowawczych

        ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

        ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

        ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

        ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

        5. Informacja o wcześniejszych upomnieniach i naganach

        …………………………………………………………………………………………………………………

        …………………………………………………………………………………………………………………

        …………………………………………………………………………………………………………………

        …………………………………………………………………………………………………………………

        …………………………………………………………………………………………………………………

        …………………………………………………………………………………………………………………

        …………………………………………………………………………………………………………………

        6. Opinia pedagoga/psychologa szkolnego

        …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………….

        …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………….

        …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………….

        …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………….

         

        Inne załączniki (np. pisemna opinia rodziców/opiekunów prawnych, wyjaśnienia stron, opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, notatka służbowa ze zdarzenia) ………………………………..……………………………………………….

        Data, podpis osoby zgłaszającej wniosek

         

         

        Załącznik nr 3

        ........................................ Wągrowiec, dnia…………………… (pieczątka szkoły)

         

        Decyzja nr ..... / ..........

        (w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów)

         

        Na podstawie art. 68 ust. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949), art. 104 ustawy z dnia 14 czerwca 1960 r. Kodeks Postępowania Administracyjnego (tekst jedn.: Dz.U. z 2017 r. poz. 1257) oraz Statutu Szkoły Podstawowej nr 2 w Wągrowcu, w związku z podjęciem przez Radę Pedagogiczną Szkoły Podstawowej nr 2 w Wągrowcu uchwały nr …... z dnia ……………….w sprawie skreślenia ucznia ……………………………… z listy uczniów oraz po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego i rozpatrzeniu sprawy

        Postanawiam skreślić z dniem ........................................... z listy uczniów klasy ................................ucznia ......................................................................................

        (imię i nazwisko ucznia) z powodu

        ..............................................................................................................................

        Uzasadnienie decyzji:

        ..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

        ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

        ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

        Pouczenie: Od niniejszej decyzji (oraz rygoru natychmiastowej wykonalności) przysługuje odwołanie do Kuratorium Oświaty w Poznaniu za pośrednictwem dyrektora szkoły w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia.

        Otrzymują:

        1. Uczeń (pełnoletni)

        2. Wychowawca klasy

        3. Rodzice/opiekunowie prawni ucznia

        4. a/a

        ……………………………………………

        (podpis i pieczątka dyrektora)

         

        XXIV. Procedura postępowania z dzieckiem przewlekle chorym

         

        Obowiązki związane z zapewnieniem opieki uczniom chorującym przewlekle:

        1. W sytuacji zgłoszenia przez rodziców/opiekunów prawnych choroby przewlekłej, w przypadku obecności pielęgniarki w szkole, pielęgniarka, a także wychowawca oraz nauczyciele uczący powinni zdobyć wiedzę na temat sposobu postępowania wobec ucznia przewlekle chorego odpowiednio do jego potrzeb zdrowotnych.

         

        Stany nagłe

        W sytuacjach nagłych, gdy stan zdrowia dziecka wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej, nauczyciel, dyrektor szkoły lub pielęgniarka, w przypadku jej obecności w szkole, są zobowiązani do udzielenia pomocy przedmedycznej w zakresie posiadanych umiejętności oraz do wezwania karetki pogotowia ratunkowego. Jednocześnie mają oni obowiązek zawiadomić o tym rodziców/opiekunów prawnych dziecka.

        Podawanie leków uczniom z chorobą przewlekłą

        Jeśli uczeń z chorobą przewlekłą musi przyjmować leki podczas pobytu w szkole, rodzice/opiekunowie prawni dziecka (przed przyjęciem go do placówki) zobowiązani są do poinformowania:

        • na jaką chorobę dziecko choruje;

        • jakie leki zażywa (nazwa leku, sposób dawkowania).

        W przypadku obecności pielęgniarki w szkole, konieczne jest przekazanie jej zlecenia lekarskiego oraz pisemnego upoważnienia do podawania dziecku leków.

        Gdy w czasie nieobecności pielęgniarki w placówce oświatowej trzeba podać dziecku lek lub wykonać inne czynności (np. skontrolować poziom cukru we krwi u dziecka chorego na cukrzycę; podać lek drogą wziewną dziecku choremu na astmę), czynności te mogą być wykonane przez inne osoby (w tym: dziecko, rodziców/ opiekunów prawnych, nauczyciela), jeżeli odbyły one przeszkolenie w tym zakresie.

        Osoby przyjmujące to zadanie muszą wyrazić na to zgodę.

        Przekazywanie przez rodziców/opiekunów prawnych uprawnień do wykonywania czynności związanych z opieką nad dzieckiem oraz zgoda pracownika szkoły i zobowiązanie do sprawowania opieki powinny mieć formę umowy pisemnej między rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka przewlekle chorego a pracownikiem szkoły.

         

        PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM PRZEWLEKLE CHORYM

         

        Opracowana dla...........................................................................

        1. Uczeń choruje na chorobę przewlekłą...........................................potwierdzoną przez lekarza

        .......................................................dnia ..........................

        2. Objawy choroby ucznia:

        · ......................................................................

        · ......................................................................

        3. Nakazy związane z przebywaniem ucznia w szkole:

        · .........................................................................

        4. Zakazy związane z przebywaniem ucznia w szkole:

        · .........................................................................

        5. Ograniczenia dla ucznia związane z chorobą:

        · .........................................................................

        6. W przypadku zaostrzenia objawów lub ataku choroby należy:

        · .........................................................................

        7. W przypadku zaostrzenia objawów lub ataku choroby nie wolno:

        · .........................................................................

        · .........................................................................

        8. Pierwsza pomoc udzielona uczniowi w szkole polega na:

        · ........................................................................

        9. W przypadku zaostrzenia objawów lub zagrożenia zdrowia szkoła niezwłocznie informuje i w miarę potrzeby wzywa:

        · Rodziców/opiekunów prawnych ucznia (imię, nazwisko, adres, tel.kontakt.)....................................................................

        ................................................................................................................................................................................................

        · Lekarza prowadzącego (j.w.)............................................

        · Inną osobę (j.w.) ..........................................................

        · Pogotowie ratunkowe – w przypadku, gdy rodzic/opiekun prawny nie może bezzwłocznie odebrać dziecka ze szkoły w celu udzielenia mu pomocy medycznej.

        10. Wszyscy pracownicy szkoły są zobowiązani do bezwzględnego stosowania niniejszej procedury.

        ................................................................................................

        podpis dyrektora i rodziców/opiekunów prawnych, miejscowość i data

         

        UPOWAŻNIENIE RODZICÓW/OPIEKUNÓW PRAWNYCH DO PODANIA LEKÓW DZIECKU Z CHOROBĄ PRZEWLEKŁĄ

        .......................................................................................................................

        (imię i nazwisko rodzica/opiekuna prawnego dziecka) upoważniam Panią/Pana

        .....................................................................................

        (imię i nazwisko nauczyciela/pracownika)

        Do podawania leku .................................................................................................................................

        .................................................................................................................................

        .................................................................................................................................

        .................................................................................................................................

        .................................................................................................................................

        (nazwa leku, dawka, częstotliwość podawania/godzina, okres leczenia)

         

        Do upoważnienia dołączam aktualne zaświadczenie lekarskie o konieczności podawania leku.

        ......................................................................................................................................

        imię i nazwisko rodzica/opiekuna prawnego dziecka, miejscowość i data

         

        ZGODA NAUCZYCIELA/PRACOWNIKA SZKOŁY NA PODANIA LEKÓW DZIECKU Z CHOROBĄ PRZEWLEKŁĄ

        .................................................................................................................................

        (imię i nazwisko nauczyciela/pracownika) wyrażam zgodę na podanie dziecku

        ..........................................................................................................................

        (imię i nazwisko nauczyciela/pracownika) leku

        .................................................................................................................................

        .................................................................................................................................

        .................................................................................................................................

        .................................................................................................................................

        (nazwa leku, dawka, częstotliwość podawania/godzina, okres leczenia)

         

        Oświadczam, że zostałam(em) poinformowany o sposobie podania leku/wykonania czynności medycznej.

        .............................................................. ...................................................................

        imię i nazwisko nauczyciela/pracownika szkoły, miejscowość i data

         

         

        XXV. Procedura pomocy psychologiczno-pedagogicznej związana z uczennicą ciężarną w szkole

         

        Szkoła jest zobowiązana do:

        • udzielenia uczennicy w ciąży urlopu oraz innej pomocy niezbędnej do ukończenia przez nią edukacji, w miarę możliwości nie powodując opóźnień w zaliczaniu przedmiotów;

        • wyznaczenia dodatkowego terminu egzaminu, dogodnego dla uczennicy w okresie nie dłuższym niż 6 miesięcy, jeżeli ciąża, poród lub połóg powodują niemożliwość zaliczenia w terminie egzaminów ważnych dla ciągłości nauki.

        Formy pomocy dla uczennicy w ciąży

        Prawo oświatowe stwarza możliwość udzielenia pomocy uczennicom w ciąży, w połogu i po połogu w następujących formach:

        • przyznanie indywidualnego nauczania,

        • skorzystanie z indywidualnego toku nauki,

        • udzielenie pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

        • udzielenie innych form pomocy np. w ubieganiu się o pomoc materialną.

        Wybór formy udzielanej pomocy jest uzależniony od indywidualnej sytuacji i potrzeb uczennicy. Procedura postępowania natomiast uzależniona jest w znacznej mierze od oczekiwań rodziców/opiekunów prawnych uczennicy.

        Procedura postępowania, gdy w ciąży jest uczennica niepełnoletnia:

        1. Nauczyciel, który dowiedział się, że uczennica jest w ciąży, niezwłocznie informuje o tym wychowawcę klasy i dyrektora szkoły.

        2. Wychowawca klasy, pedagog/psycholog szkolny i dyrektor szkoły spotykają się, aby zebrać więcej informacji o uczennicy oraz o jej sytuacji rodzinnej.

        3. Wychowawca i/lub pedagog/psycholog szkolny przeprowadza rozmowę z uczennicą, starając się ustalić, czy rodzice/opiekunowie prawni już wiedzą o ciąży oraz czy ciąża nie jest wynikiem przestępstwa (gwałtu).

        4. Wychowawca klasy, pedagog/psycholog szkolny i dyrektor szkoły ustalają formy pomocy, jakie zaproponują uczennicy oraz szczegóły dotyczące sposobu przeprowadzenia rozmowy z uczennicą i jej rodzicami/opiekunami prawnymi.

        5. W sytuacji, gdy rodzice/opiekunowie prawni nie wiedzą jeszcze o ciąży i uczennica boi się im o tym powiedzieć, może prosić o pośredniczenie w poinformowaniu ich o swojej sytuacji. Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem/psychologiem szkolnym podejmują stosowne działania z zachowaniem szczególnej ostrożności i dyskrecji.

        6. Wychowawca w obecności pedagoga/psychologa szkolnego i dyrektora szkoły informuje uczennicę i jej rodziców/opiekunów prawnych o możliwych formach pomocy ze strony szkoły. Wyjaśnia szczegółowo warunki i zasady korzystania z każdej z przedstawionych form pomocy. Odpowiada na pytania i wątpliwości.

        7. Uczennica z rodzicami/opiekunami prawnymi podejmują – w ustalonym terminie – decyzję w sprawie form pomocy, z których chcieliby skorzystać. O podjętej decyzji informują wychowawcę klasy i dyrektora.

        8. Wychowawca klasy, dyrektor i rodzice/opiekunowie prawni uczennicy podejmują działania niezbędne do przyznania uczennicy – zależnie od dokonanego wyboru – nauczania indywidualnego lub indywidualnego toku nauki.

        9. Dyrektor szkoły udziela uczennicy urlopu, jeżeli jej rodzice/opiekunowie prawni wystąpili z pisemnym wnioskiem do dyrektora.

        10. Wychowawca klasy i pedagog/psycholog szkolny uzgadniają rodzaj i sposób świadczenia uczennicy i jej rodzinie pomocy i wsparcia (materialnego, psychologicznego, organizacyjnego). Podejmują działania, w tym kształtujące pozytywne postawy rówieśników (np. spotkania ze specjalistami, warsztaty kształtujące postawy empa i i tolerancji).

        11. Dyrektor informuje radę pedagogiczną o ciąży uczennicy oraz o uzgodnionym sposobie postępowania. Przypomina o potrzebie zachowania dyskrecji oraz o tym, że nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców/opiekunów prawnych.

        12. Wychowawcy klas w porozumieniu z pedagogiem/psychologiem szkolnym przeprowadzają zajęcia/warsztaty kształtujące u uczniów postawy akceptacji i empa i w związku z zaistniałą sytuacją. Mogą ponadto przeprowadzić, na przykład z udziałem lekarza lub innego specjalisty, zajęcia podnoszące poziom wiedzy z zakresu świadomej prokreacji, inicjacji seksualnej, antykoncepcji.

        13. Wychowawca i wyznaczeni nauczyciele wdrażają uzgodniony z uczennicą sposób realizacji obowiązku nauki.

         

        Organizacja nauczania indywidualnego dla uczennicy w ciąży

        Podstawy prawne przyznania uczennicy w ciąży nauczania indywidualnego to:

        1. • art. 71b ust. 1a USO,

           • rozporządzenie MEN z 18 września 2008 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży,

           • rozporządzenie MEN z 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych.

        Intencją objęcia nauczaniem indywidualnym dzieci i młodzież, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły jest umożliwienie im kształcenia. Nauczanie indywidualne organizuje dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę, jeśli rodzic/opiekun prawny/uczeń dostarczy orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania wydane przez zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Jest ono organizowane na czas określony w orzeczeniu i w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w tym orzeczeniu.

        Realizacja nauczania indywidualnego

        Zajęcia nauczania indywidualnego są prowadzone przez nauczycieli, którym dyrektor szkoły powierzy stosowne obowiązki. W uzasadnionych przypadkach może je powierzyć nauczycielowi zatrudnionemu w innej szkole.

        Tygodniowy wymiar nauczania indywidualnego

        Nauczanie indywidualne realizuje się dla uczniów w ciągu co najmniej 3 dni w tygodniu.

        Zakres nauczania indywidualnego

        W indywidualnym nauczaniu realizuje się treści wynikające z podstawy programowej kształcenia ogólnego, dostosowane do potrzeb i możliwości psychofizycznych uczennicy. Prowadzi się wszystkie obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu nauczania.

        Uczennica może być zwolniona z: 

        • nauki drugiego języka obcego − na podstawie orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego oraz na czas określony w tym orzeczeniu, ale tylko w przypadku wady słuchu lub głębokiej dysleksji rozwojowej;

        • zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej - tylko na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.

        Pozostałe przedmioty ujęte w szkolnym planie nauczania dla danej klasy muszą być realizowane proporcjonalnie do ogólnej liczby godzin nauczania indywidualnego. Uczennica musi być z tych przedmiotów oceniona. Jest to podstawa do klasyfikacji i uzyskania promocji.

         

        Indywidualny tok nauki dla uczennicy w ciąży

        Podstawy prawne przyznania uczennicy indywidualnego toku nauki to:

        • art. 66 ust. 1 USO,

        • rozporządzenie MENiS z 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki,  rozporządzenie MEN z 30 kwietnia 2007 r.

        Uczennica realizująca indywidualny tok nauki kształci się według systemu innego niż udział w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych w zakresie jednego, kilku lub wszystkich obowiązujących zajęć edukacyjnych, przewidzianych w szkolnym planie nauczania dla danej klasy. Uczennica może uczęszczać na niektóre zajęcia, a pozostałe realizować we własnym zakresie lub do wszystkich zajęć przygotowywać się poza szkołą.

        Wniosek o indywidualny tok nauki

        Z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny tok nauki mogą wystąpić:

        • uczennica – uczennica niepełnoletnia tylko za zgodą rodziców/opiekunów prawnych,

        • rodzice/opiekunowie prawni uczennicy,

        • wychowawca klasy za zgodą rodziców/opiekunów prawnych albo pełnoletniej uczennicy.

        Konieczność opinii o predyspozycjach

        Wychowawca klasy dołącza do wniosku opinię o predyspozycjach, możliwościach i oczekiwaniach uczennicy. Opinia powinna także zawierać informację o dotychczasowych osiągnięciach uczennicy.

        Dyrektor szkoły wyraża zgodę na indywidualny tok nauki po uzyskaniu pozytywnej opinii:

        • rady pedagogicznej,

        • poradni psychologiczno-pedagogicznej.

        Zgoda jest udzielana na czas określony, nie krótszy niż jeden rok szkolny. Dyrektor wyznacza uczennicy nauczyciela opiekuna i określa zakres jego obowiązków.

        Klasyfikowanie i promowanie – indywidualny tok nauki

        Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczennicy realizującej indywidualny tok nauki odbywa się na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych.

        Indywidualny tok nauki jest realizowany według programu nauczania objętego szkolnym zestawem programów nauczania lub wyjątkowo według indywidualnego programu nauki. Uczennica może być zwolniona z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej – tylko na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii. Pozostałe przedmioty ujęte w szkolnym planie nauczania dla danej klasy muszą być realizowane.

        Zawiadomienie prokuratora lub policji

        Ciąża uczennicy może być wynikiem przestępstwa lub świadczyć o demoralizacji niepełnoletniej uczennicy. Na szkole spoczywa obowiązek powiadomienia odpowiednich instytucji o ciąży uczennicy. Jeśli istnieje uzasadnione podejrzenie lub pewność, że ciąża uczennicy jest wynikiem przestępstwa z art. 197 – 201 kodeksu karnego, to obowiązkiem dyrektora szkoły – pod sankcją karną – jest zawiadomienie prokuratora lub policji. Jeśli w ciąży jest uczennica w wieku poniżej 15 lat – zawsze mamy do czynienia z przestępstwem.

        Powiadomienie sądu rodzinnego

        Zgłoszenie zawiadomienia do sądu rodzinnego jest szczególnie istotne w przypadku, gdy uczennica w ciąży pochodzi z rodziny patologicznej lub niewydolnej wychowawczo lub gdy sama przejawia oznaki demoralizacji.

        Jeśli istnieją okoliczności świadczące o demoralizacji nieletniej uczennicy (np. uprawianie nierządu) lub że czyn karalny z art. 197 – 201 kk popełnił nieletni, dyrektor szkoły ma obowiązek zawiadomić o tym sąd rodzinny lub policję.

        Sąd rodzinny może zastosować niezbędne środki dla zabezpieczenia szczególnych potrzeb ciężarnej uczennicy, w tym:

        • umieszczenie w domu samotnej matki,

        • ustanowienie nadzoru kuratora sądowego,

        • zobowiązanie rodziców/opiekunów prawnych do poprawy warunków bytowych uczennicy oraz do współpracy ze szkołą i poradnią psychologiczno-pedagogiczną,

        • ustanowienie opiekuna prawnego dla dziecka urodzonego przez nieletnią uczennicę.

        Przed złożeniem zawiadomienia do sądu rodzinnego przez szkołę wychowawca powinien poinformować o tym uczennicę i jej rodziców/opiekunów prawnych oraz wyjaśnić im, z czego wynika działanie szkoły.

        Zabrania się wobec uczennicy w ciąży:

        • nakłaniać pełnoletnią uczennicę w ciąży do przeniesienia się do szkoły dla dorosłych,

        • zaniechać informowania uczennicy w ciąży i jej rodziców/opiekunów prawnych o przysługujących jej prawach,

        • zwlekać z udzieleniem pomocy uczennicy w ciąży,

        • zaniechać zawiadomienia do sądu rodzinnego o ciąży nieletniej uczennicy,

        • zaniechać zawiadomienia policji lub prokuratury o podejrzeniu popełnienia przestępstwa.

        Podstawa prawna · Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 2004 nr 256, poz. 2572 ze zm.).

        · Ustawa z 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży (Dz. U. Nr 17, poz. 78 ze zm.). · Ustawa z 25 lutego 1964 r. − Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz.U. 1964 nr 9, poz. 59 ze zm.). · Ustawa z 6 czerwca 1997 r. - Kodeks karny (Dz.U. 1997 nr 88, poz. 553 ze zm.) · Ustawa z 6 czerwca 1997 r. - Kodeks postępowania karnego (Dz.U. 1997 nr 89, poz. 555 ze zm.). · Ustawa z 12 sierpnia 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich (Dz.U. 2022 nr 11, poz. 1700 ). · Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. 2007 nr 83, poz. 562 ze zm.). · Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki. (Dz.U. 2002 nr 3, poz. 28). · Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. 2002 nr 23, poz. 225 ze zm.). · Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 września 2008 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz.U 2008 nr 175, poz. 1086). · Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologicznopedagogicznych (Dz.U. 2008 nr 173, poz. 1072).

         

        XXVI. Procedura ewakuacji próbnej

        Zasady bezpieczeństwa przeciwpożarowego

        Podstawa prawna:

        • Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. o ochronie przeciwpożarowej (t.j. Dz.U. z 2009 r. Nr 178 poz. 1380 ze zm.),

        • Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 7 kwietnia 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów (Dz.U. z 2010 r. Nr 109 poz. 719).

        Procedura ma zapewnić bezpieczeństwo dzieci podczas wystąpienia zagrożenia pożarowego. Przeprowadzając próbną ewakuację, należy wykonać czynność zgodnie z procedurą:

        1. Na początku września każdego roku dyrektor szkoły zapoznaje wszystkich pracowników szkoły z zasadami ewakuacji obowiązującymi w szkole. Sprawdza oznakowanie w obiekcie.

        2. Do 15 września każdego roku wychowawcy zapoznają uczniów z zasadami ewakuacji obowiązującymi w szkole. Sprawdzają informacje dotyczące bezpieczeństwa umieszczone w salach.

        3. Najpóźniej na tydzień przed planowaną ewakuacją dyrektor powiadamia właściwego komendanta Powiatowej Straży Pożarnej oraz organ prowadzący szkołę o terminie przeprowadzenia próbnej ewakuacji.

        4. Osoba wyznaczona przez dyrektora używa odpowiedniego sygnału oznaczającego konieczność ewakuacji (trzy dzwonki – elektryczny lub w przypadku braku prądu ręczny).

        5. Wszystkie osoby znajdujące się w budynku szkolnym opuszczają go we właściwym porządku (ustalony w instrukcji, zależy od konstrukcji budynku).

        6. Obowiązki nauczyciela w czasie przeprowadzania próbnej ewakuacji:

           1. znać stan liczebny klasy, z którą odbywa lekcje,

           2. zadbać o przestrzeganie przez uczniów zasad ewakuacji określonych w instrukcji:

              1. kolejność opuszczania sali lekcyjnej – najpierw osoby znajdujące się najbliżej drzwi wejściowych, a potem uczniowie z kolejnych ławek, aż do znajdujących się najdalej od wejścia,

              2. kolejność opuszczania piętra – na schody wchodzą najpierw uczniowie klas będących najbliżej schodów, następnie z położonych dalej aż po najbardziej oddalone,

              3. kolejność opuszczania budynku szkolnego zaczyna się od najniższych pięter,

           3. uformować grupy ewakuacyjne na korytarzach i sprawować opiekę nad uczniami, z którymi prowadzili zajęcia dydaktyczne,

           4. sprawdzić, czy wszyscy opuścili pomieszczenie,

           5. wskazać dzieciom kierunek ewakuacji i określić miejsce zbiórki (boisko szkolne od ul. Janowieckiej, wzdłuż boiska wielofunkcyjnego),

           6. zadbać, aby uczniowie udali się w wyznaczonym kierunku i do wyznaczonego miejsca zbiórki,

           7. zadbać, aby wszyscy uczniowie dotarli do wyznaczonego miejsca zbiórki, 8) nie dopuścić do powstania paniki wśród uczniów ani lekceważenia sytuacji.

        7. Sekretarz wynosi pieczątki.

        8. Sprzątaczka/ki, woźna i konserwator odpowiedzialni są za otworzenie wszystkich istniejących drzwi w budynku.

        9. Dyrektor/zastępca dyrektora szkoły nadzoruje i koordynuje przebieg ewakuacji i przyjmuje od wszystkich nauczycieli raport dotyczący zgodności liczebnej obecnych na lekcji i doprowadzonych w wyznaczone miejsce uczniów.

        10. Dyrektor szkoły wypełnia dokumentację związaną z przeprowadzeniem próbnej ewakuacji.

         

        XXVII. Próba samobójcza ucznia

        
        Jeśli próba samobójcza ma miejsce w szkole:

        1. Pracownik szkoły będący świadkiem próby samobójczej na terenie szkoły jest zobowiązany do:

           1. udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej,

           2. wezwania pogotowia ratunkowego,

           3. poinformowania opiekunów prawnych/rodziców i dyrektora szkoły,

           4. zabezpieczenia miejsca zdarzenia, wyeliminowania przedmiotów, które mogłyby umożliwić ponowienie próby, zapewnienia opieki uczniowi.

        2. Dyrektor szkoły powiadamia organ prowadzący szkołę oraz kuratorium. Dyrektor szkoły powiadamia wyżej wymienione organy, jeśli powziął informacje o zamachu samobójczym ucznia także poza terenem szkoły.

        3. Dyrektor szkoły powołuje niezwłocznie Zespół Kryzysowy, który podejmuje następujące działania:

        4. a) analiza zaistniałej sytuacji,

           2. nawiązanie kontaktu z poszkodowanym lub jego rodziną (ustalenie stanu zdrowia dziecka),

           3. zapewnienie wsparcia psychologicznego uczniowi oraz jego rodzinie,

           4. nawiązanie współpracy z innymi instytucjami państwowymi w celu rozwiązania zaistniałego problemu,

              e) bieżące monitorowanie sytuacji

        5. W przypadku zaistnienia przesłanek mogących świadczyć o pogorszeniu stanu zdrowia, rodzic po uzyskaniu takiej informacji ze szkoły ma obowiązek odebrać dziecko.

        Jeśli próba samobójcza miała miejsce poza terenem szkoły, a rodzic/opiekun prawny poinformował o tym szkołę:

        1. Dyrektor szkoły powiadamia psychologa/pedagoga szkolnego i wychowawcę o zdarzeniu oraz o konieczności objęcia ucznia pomocą psychologa/pedagoga i obserwacją w szkole.

        2. Szkoła udziela wsparcia rodzicom i przekazuje im informacje o możliwościach uzyskania pomocy specjalistycznej poza szkołą. Uczeń powinien uczestniczyć w konsultacji psychiatrycznej.

        3. Dyrektor szkoły informuje Radę Pedagogiczną o próbie samobójczej ucznia w celu obserwacji zachowania ucznia po jego powrocie do szkoły oraz podjęcia wspólnych działań.

        4. Dyrektor szkoły, psycholog/pedagog, wychowawca planują dalsze działania mające na celu zapewnienie uczniowi bezpieczeństwa i wsparcia po jego powrocie do szkoły.

        5. Dyrektor szkoły, psycholog/pedagog i wychowawca planują pomoc psychologiczno-pedagogiczną udzielaną innym uczniom szkoły (przede wszystkim grupie klasowej) przez psychologa/pedagoga szkolnego.

        6. Dyrektor psycholog/pedagog, wychowawca chronią ucznia oraz inne osoby przed dodatkową traumą na przykład kontaktu z mediami.

        Postępowanie w przypadku śmierci samobójczej ucznia:

        1. W przypadku śmierci ucznia w wyniku samobójstwa dyrektor informuje o zaistniałej sytuacji organ prowadzący i nadzorujący szkołę/wizytatora.

        2. W szkole uruchomiona jest procedura interwencji kryzysowej, powołany zostaje Zespół Kryzysowy.

        3. Szkoła we współpracy z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie lub inną instytucją interwencyjną opracowuje plan działań postwencyjnych.

        4. Zespół kryzysowy przygotowuje informacje, które mają zostać przekazane rodzicom/opiekunom prawnym, nauczycielom i uczniom; zorganizowane są spotkania dla poszczególnych grup: nauczycieli i poszczególnych pracowników szkoły, rodziców/opiekunów prawnych oraz uczniów.

        5. Pedagog/psycholog szkolny/wychowawcy lub osoby do tego wyznaczone udzielają pomocy psychologicznopedagogicznej innym uczniom szkoły (przede wszystkim grupie kryzysowej i bliskim ucznia).

        6. Z przypadku kontaktu z mediami dyrektor przedstawia obiektywne fakty związane ze śmiercią samobójczą ucznia, jak i działaniami interwencyjnymi podjętymi przez szkołę.

        Jeśli uczeń popełni samobójstwo należy pamiętać o kilku zasadach:

        1. Wszystkie działania powinny być przeprowadzone najszybciej jak to możliwe (najważniejsze są pierwsze 3 dni po zdarzeniu).

        2. Koledzy szkolni, personel i rodzice powinni być poinformowani o wydarzeniu. Komunikat ma być ograniczony do niezbędnego minimum (nie opisujemy metody i miejsca, ale podkreślamy, że jest to stosunek interakcji wielu czynników).

        3. W czasie dyskusji, rozmów nie można dopuścić do gloryfikowania tego typu zachowań oraz do idealizacji osoby samobójcy, kładziemy nacisk na konsekwencje śmierci dla pozostałych osób (trudne emocje i sposoby ich przeżywania) oraz dostępne formy pomocy w szkole i poza nią.

        4. W czasie spotkań z młodzieżą należy również stworzyć możliwość do przepracowania emocji związanych z tym wydarzeniem. Uczniowie powinni zostać poinformowani o miejscach, w których uzyskaliby pomoc w czasie kryzysu oraz numery telefonów zaufania.

        5. Należy stworzyć uczniom możliwości uczestniczenia w ceremoniach pogrzebowych uwzględniając potrzeby rodziny zmarłego.

        6. Po samobójstwie lub usiłowaniu popełnienia może dojść do zjawiska zakażania się samobójstwem (tzw. efektu Wertera). Należy zidentyfikować wszystkich uczniów o złym stanie emocjonalnym lub ze skłonnościami samobójczymi i otoczyć ich większą opieką lub wsparciem.

         

        Ważne telefony:

        800 108 108 – Nagle Sami

        800 111 123 – Tumbo Linia

        116 123 – Telefon zaufania (dorośli)

        116 111 – Telefon zaufania (dzieci i nastolatki)

        800 702 222 – Linia Wsparcia 800 080 222 – Linia Dzieciom

         

        Myśli samobójcze ucznia

        Postępowanie w przypadku powzięcia informacji, że uczeń zamierza popełnić samobójstwo:

        1. Po uzyskaniu informacji o sytuacji zagrożenia pracownik szkoły nie pozostawia ucznia samego, stara się przeprowadzić go do gabinetu psychologa/pedagoga szkolnego lub w inne ustronne, bezpieczne miejsce.

        2. Psycholog/pedagog szkolny udziela wsparcia emocjonalnego oraz podejmuje próbę zawarcia kontraktu pozostania przy życiu.

        3. Pracownik szkoły w dostępny sposób informuje o zaistniałej sytuacji dyrektora/zastępcę dyrektora szkoły i wychowawcę ucznia.

        4. Pracownik szkoły informuje o zagrożeniu rodziców, przekazuje dziecko pod ich opiekę oraz zobowiązuje ich do pilnej konsultacji u właściwego specjalisty.

        5. Jeżeli sytuacja wymaga dodatkowego wsparcia, szkoła informuje odpowiednie instytucje i przekazuje ucznia pod ich opiekę (np. policji).

        6. Dyrektor szkoły, psycholog/pedagog i wychowawca ustalają warunki objęcia pomocą ucznia po powrocie do szkoły.

         

        Samookaleczanie ucznia

        Postępowanie w przypadku zaobserwowania lub zgłoszenia ucznia o samookaleczaniu:

        1. Po uzyskaniu informacji o sytuacji samookaleczania ucznia pracownik szkoły nie pozostawia ucznia samego, stara się przeprowadzić go do gabinetu psychologa/pedagoga szkolnego lub w inne ustronne, bezpieczne miejsce.

        2. Psycholog/pedagog szkolny – udziela wsparcia emocjonalnego oraz podejmuje próbę wyjaśnienia przyczyn samookaleczania.

        3. Pracownik szkoły w dostępny sposób informuje o zaistniałej sytuacji dyrektora/zastępcę dyrektora szkoły i wychowawcę ucznia.

        4. Pracownik szkoły informuje o zagrożeniu rodziców, prosząc ich o rozmowę i wsparcie ucznia oraz zobowiązuje do pilnej konsultacji u właściwego specjalisty.

        5. Jeżeli sytuacja wymaga dodatkowego wsparcia szkoła informuje odpowiednie instytucje i przekazuje ucznia pod ich opiekę (np. policji).

        6. Dyrektor szkoły, psycholog/pedagog i wychowawca ustalają warunki objęcia pomocą ucznia w szkole.

        Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 28.08.2025 r.

         

         

         

         

         

         

        dodaj zdjęcia